有家長(zhǎng)問(wèn)：孩子對(duì)玩具發(fā)出的某些聲音會(huì)害怕，聽(tīng)音樂(lè)有時(shí)也會(huì)害怕，偶爾聽(tīng)得很好，到結(jié)束時(shí)就嚇哭了。比如玩具汽車玩的好好的，打開車門，車發(fā)出的“滴滴”刺耳的聲音孩子可以接受，但車跑起來(lái)時(shí)發(fā)出了“嗚嗚”的聲音，孩子就開始害怕并且之后再看到也不敢碰這類玩具了這可怎么辦?

其實(shí)部分孤獨(dú)癥兒童存在對(duì)聲音緊張害怕的現(xiàn)象，這些兒童聽(tīng)到某一種聲音時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出特別的反感，他們可能會(huì)尖叫、會(huì)哭鬧、會(huì)捂耳朵、會(huì)逃跑等待，對(duì)于這些兒童應(yīng)該怎么辦呢?首先應(yīng)分析孩子會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因：

一、對(duì)聲音過(guò)度敏感，聽(tīng)覺(jué)感知加工異常

別人聽(tīng)起來(lái)很小的聲音，他聽(tīng)的卻會(huì)很大。這是張家口孤獨(dú)癥兒童的聽(tīng)感知加工異常，特別對(duì)聲音的感知，經(jīng)常錯(cuò)位的問(wèn)題，當(dāng)孩子感知錯(cuò)位時(shí)，對(duì)于對(duì)聲音過(guò)度敏感的兒童重要的是選擇聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練進(jìn)行干預(yù)，家長(zhǎng)在家建議先選取一個(gè)孩子覺(jué)得舒服的環(huán)境，放上孩子喜歡的物品，停止一切背景聲音，逐步讓孩子對(duì)恐懼的聲音產(chǎn)生安全感，孩子害怕的其他聲音也采取類似措施，當(dāng)更多的事物由zui初的恐懼到慢慢克服后，就會(huì)整體上減少孩子聽(tīng)覺(jué)加工異常導(dǎo)致恐懼的現(xiàn)象。從而改善兒童對(duì)聲音的緊張害怕。

二、在聽(tīng)到某一聲音時(shí)受到其他驚嚇，轉(zhuǎn)而對(duì)該聲音恐懼

對(duì)于聽(tīng)到某一聲音時(shí)，受到其他驚嚇轉(zhuǎn)而對(duì)該聲音也產(chǎn)生恐懼的兒童，應(yīng)采用系統(tǒng)脫敏的方式給予干預(yù)，就像ABA里的行為塑造法，孩子開始害怕玩具車，并當(dāng)再次看到會(huì)捂耳朵。具體操作如下：

1、可以讓玩具車和他喜歡的玩具同時(shí)出現(xiàn);

2、孩子只要看向玩具車，我們就表?yè)P(yáng)孩子很勇敢，很棒;

3、讓孩子從遠(yuǎn)到近，慢慢縮短與玩具車的距離;

4、聲音從小到大，聆聽(tīng)這一聲音。

當(dāng)孩子可以觸碰玩具車后，給到孩子足夠的安全感，同時(shí)讓兒童放松，消除他的緊張，害怕，當(dāng)汽車發(fā)出聲音時(shí)及時(shí)給予孩子強(qiáng)化，直至聽(tīng)到大聲也不緊張害怕為止。